李学谦:让孩子每周上23个小时辅导班 不如读经典

升学教育 9 2021-07-05

  [db:标签]来网北京4月1日电(记者盈盈)“现在,很多家长非常注重孩子在一些技能知识方面的学习,有的小孩子一周要上23个小时的补习班,我觉得这样的家长肯定是疯了。孩子学了这么多奥数、编程数理思维等十八般武艺,却不知道用什么价值观和行为准则来驾驭这些东西,以致于有的孩子精神荒芜乃至颓废,甚至走向极端。”中国出版协会少年儿童阅读推广联盟主席李学谦接受未来网记者专访时说,“在孩子的成长过程中,帮助孩子构建良好的心灵世界和精神世界,比教给孩子学习各种各样的知识和技能更加重要,教孩子做人比教孩子具体做事的本领更加重要。”

  经典不只是读懂一部作品,更是读懂一个时代

  我们该如何教会孩子做人呢?

  在李学谦看来,传统文化是一个宝库。为了满足这样的需求,社会上出现了各种各样的国学补习班,针对传统文化的出版物也很多,然而,泥沙俱下,良莠不分。

  据悉,如今,市场上有各种各样的传统文化读本,也有四大名著节选本。比如,有的出版单位专门挑选《水浒传》中打斗最激烈的几个章节,压缩成中小学生读本。“事实上,这种做法是把经典读物进行了不当的删减。甚至,有的压缩本专门挑选吸引眼球的、少儿不宜的内容,这分明是糟蹋经典,是打着传播传统文化的名义,误导孩子。”李学谦补充道,“如果这么引导孩子读经典,孩子可能一辈子都不会再读经典了。”

  3月31日下午,中国少年儿童新闻出版总社(以下简称“中少总社”)在北京举行了“读懂经典”丛书首发式。“读懂经典”丛书旨在为中国青少年读者提供一个涉及世界文学、社会科学、自然科普等领域的经典作品的学习平台,以期帮助孩子们不仅是读懂一部作品,更能读懂一位伟人,读懂一个时代,从小培育新一代青少年的人素养生命品格。

  

  中国出版协会少年儿童阅读推广联盟主席李学谦 未来网记者聂菲摄

  李学谦告诉未来网记者,每个人的现在都不是孤立存在的,都与过去有关联。为了更好地了解这个世界,建立自己的人生观,我们需要从过去的文化中汲取养分。所以,应该让孩子通过读经典逐步奠定自己的文化根基。

  但是,要想让孩子读经典,得先告诉孩子为什么要读经典,应该读哪些经典,经典书究竟好在什么地方

  “这套导读本很好地回答了上述问题,而且,其所有的作者都是该领域的权威研究专家,对书中内容的理解和把握非常准确到位。”李学谦说,中少总社出版的这套“读懂经典”是目前为止国内最权威、内容与写法最容易被孩子接受且装帧设计各方面都非常好的一套导读本。

  他认为,目前,市面上关于传统文化的读物林林总总,而这套导读本不是简单地把经典翻译成白话,再加一些注释,而是一个系统的导读本。比如,《红楼梦》的导读本详细介绍了其作者为什么要写红楼梦,书中有哪些主要人物,这些人物的关系如何等读懂经典需要了解的要素,帮助读者更好地理解经典本身。

  李学谦表示:“如果你是一个家长或老师,想让孩子们读经典,又不知道怎么给孩子介绍经典,这套书正好可以向孩子推荐;如果你是一个有了初步阅读能力小学中高年级以上的孩子,也可以先看一看这套导读,根据其指导学会阅读经典。”

  尊重儿童认识发展规律 爱国主义教育“从家乡出发”

  长期以来,爱国主义教育一直是社会各界关注的焦点。2019年11月,中共中央国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,提出要在新时代爱国主义教育中贯彻新要求,落实新目标。

  今年是建党100周年,出版界推出了大量重点主题出版物,期待通过红色读物加强少年儿童的爱国主义教育和国情教育。

  未来网记者在2021北京图书订货会现场看到,中少总社等多家出版集团推出了爱国主义教育、青少年党史教育等红色主题读物。比如《中国共产党一路走来》,并专门为5-9岁儿童全新打造了《我们的母亲叫中国》(彩绘注音版)等。

  

  中国少年儿童新闻出版总社推出的“读懂经典”丛书。 未来网记者 李盈盈摄

  面向少年儿童开展爱国主义教育,哪种方式最易于接受?

  李学谦说:“一定要循序渐进,按照孩子认识发展的规律进行。”假如我们向小学低年级甚至学龄前儿童讲一些大道理,告诉他什么是祖国,什么是人民,要热爱我们的党和国家。对于他们而言,这些很抽象,他们听不懂,因为他们不了解党和国家的历史,缺乏相应的知识积累。如同我们看有些国外的电影,由于缺乏对当地文化背景的了解,可能欣赏不了它的好,这是一样的道理。

  “要根据孩子既有的生活经验和知识背景,向他们推荐适合阅读的图书。”据李学谦介绍,中少总社有一套挺好的书,叫“美丽中国·从家乡出发”系列图画书,这套书成为中少总社推出的“2020十大好书”之一。

  

  中国少年儿童新闻出版总社推出的十大好书。 未来网记者 李盈盈摄

  据悉,这套系列图书不仅入选了中宣部2019年主题出版重点出版物,而且采用日记体的形式,带孩子们走遍祖国34个省级行政区,让少年儿童在简单轻松的节奏中,了解当地的美食、美景和人文地理,了解自己的家乡。培养孩子对家乡、对祖国的热爱,感受祖国的魅力,培养文化自信。“孩子们慢慢地一本本看下去,就会觉得我们这个国家很好,这样的教育就是孩子们喜闻乐见的、非常成功的爱国主义教育。”李学谦如是说。

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