师之惑|取消书面作业后,历史老师有了更多新挑战

升学教育 14 2021-09-13

您的浏览器不支持 audio 元素。 字号 超大 大 标准 小 【编者按】
站在中国升学教育的新起点,让升学教育回归到育人本质,从业者正积极投入到这场变革当中。升学教育“减负”怎样落实到实处,升学教育焦虑和内卷如何缓解,面对新生代学生如何影响他们的成长,这对从业者来说是正在思考和努力解决的问题。在与学生的连接中,如何通过身教和垂范影响学生的成长,澎湃新闻围绕“师之惑”,请多位一线教师畅聊升学教育的困惑和转变。历史课对学生来说不应该是个负担,如果只是为了记住考试知识点,那么历史课就浪费了。”作为一名入职一年的新人,文老师希望自己的历史课上,培养学生对历史的兴趣,而非单纯的记住应试所需知识点。
本科学习计算机与软件,硕士所学新闻专业,却没有做程序员也没有做记者,文老师毕业选择去中学教历史课。工作与升学教育背景不搭的情况下,选择做老师,是出于他对历史有着浓厚的兴趣和颇深的积累。
在历史上,文老师从小花了很多时间,日常的积累,加上考编前对教师升学教育专业的“恶补”,让他顺利考进了上海一所不错的初中
随着信息技术的进步,现在的孩子可以接触到很多信息。多信息源加上丰富的娱乐内容,分散孩子们注意力的东西太多。想和信息时代成长下的学生们有所交流,作为老师也需要不断扩充自己的专业知识,提高教学素养
“我希望自己是一个信息来源,让学生通过上课认识到历史的乐趣和魅力。”学生从初中才开始接触历史,让他们觉得历史是有趣的,是学好历史的第一步。
为此,老师需要花大量时间在备课上,通过翻阅资料找课本没有的东西,让课本知识变得饱满,让课程连接变得完整。不像老教师已有备课基础,对于新老师,在教学工作后,第一年的时间里,文老师常常因为备课熬夜到凌晨。
每个历史人物、历史故事都是有趣的,如果觉得上课是在听故事,学生就会产生兴趣。在文老师看来,如果单纯的只是想在课上听知识点,就浪费了这门课程。
2021年,上海中考计分科目由6科增至8科,新增了历史和政治两门学科,各60分。有了考核目标课堂形式也随着会变。文老师说要在学业和兴趣中找平衡,学生纯听 “乐呵”,完不成学业要求自然也不行。
学习和应试是有区别的,文老师讲,应试是有技巧的,需要提炼归纳、加深记忆。老教师是有一套经验的,去帮助学生梳理重点、融会贯通。作为新老师,他需要在怎么讲课传授知识摸索阶段,再多努力一把,课后他除了日常备课还要向老教师学习,对自己学生负责。
今年,对于新老师的教学挑战不仅于此,“双减政策后,历史学科取消书面作业,作业做少了,如何去完成考核,提高课堂效率提升教学水平,成了新的任务和挑战。
文老师坦言,历史的应试,对学生来说不是简单的事。如总结历史规律、归纳内在联系,这对于很多成年人来说都是有挑战的。再加上历史学科刚纳入中考不久,学生和家长都没有给予足够的重视,总觉得是语数外后的“调剂品”,这就需要上课不断提醒,让学生们对这门学科重视起来。
对于家长的升学教育焦虑,文老师觉得现在的升学教育环境就像在挤地铁,路远的总想赶在前面排在前头。
对于“双减”,文老师认为其本质是在追求升学教育公平,不希望孩子在受升学教育的起点就被资本影响。在升学教育大踏步的时代,不少家长对升学教育的目的伴有经济性,希望孩子能找到一份好工作,而不是考虑孩子读书是为了内在的充足,心理成长有没有得到升学教育。

【专题】师之惑

上一篇:师之惑|家长主张的“自由”真能帮助这届孩子成才?
下一篇:师之惑|教育政策密集出台,一线教师如何有效落实?
相关文章

 发表评论

暂时没有评论,来抢沙发吧~